Valoración del PLE
El Ple es un entorno
personal de aprendizaje. Podríamos decir que es una especie de carpeta donde podemos encontrar todas los archivos, documentos, enlaces... etc que nos resultan útiles para favorecer nuestro aprendizaje de forma más o menos auónoma
y además compartir todas éstas herramientas con otras personas en sus propios “PLE”.
Concretamente yo he
empleado la página académica Symbaloo, aunque tengo que decir que al principio
no la usé demasiado, a medida que fui introduciendo enlaces de páginas de mi interés o
favoritos me fui dando cuenta de las ventajas que tiene el poder tener en una sola
pantalla y a un solo clic todas las herramientas que uso habitualmente tanto a
nivel profesional como a nivel académico.
Aquí os dejo una captura
de pantalla donde podéis ver cómo ha evolucionado mi symbaloo. He ido añadiendo
tanto pagines que uso de forma habitual como algunas otras que he ido
consultando y considero que me pueden
ser útiles en un futuro. Una de las grandes ventajas de esta
herramienta, es el poder acceder a ella desde cualquier ordenador. Antes tenía
todos mis favoritos en el navegador de mi propio ordenador con lo que si no lo
tenía delante difícilmente podía consultar estas páginas.
Valoración de las actividades realizadas.
Tengo que decir que al principio, aunque supe enseguida el tema que íbamos a trabajar, no tuve claro el enfoque del proyecto en general, así que empezamos a hacer las actividades un poco sin saber hacía donde nos dirigíamos.
Después, con las ideas un poco más claras y sobre la marcha hemos ido modificando poco a poco nuestras actividades acorde a la idea final de nuestro proyecto.
Las actividades realizadas me han aportado una formación valiosísima que seguro utilizaré en el futuro, sobre todo me han enseñado una cosa: hay que investigar, probar e ir realizando todas las actividades que nos brindan en todos los entornos que he podido navegar, ya que de ésta manera podemos adaptar cada una de ellas a nuestras necesidades del momento.
Jclic y Educaplay. Son dos páginas web donde se ofrecen infinidad de opciones para realizar diferentes actividades prácticamente de cualquier contenido que queramos trabajar. He de decir que son herramientas muy sencillas de manejar y que con un poco de práctica cualquiera puede utilizar
Power Point: ésta herramienta ya conocida por todos, me ha sorprendido. La había usado hasta ahora de forma muy básica y nunca le había sacado el provecho que le he sacado con la actividad realizada. La posibilidad de insertar audios, vídeos e incluso actividades donde los niños interactúan con la propia actividad me ha parecido sumamente útil.
Audacity: Esta herramienta nunca la había empleado y un poco en la línea de las anteriores me ha parecido útil de sencillo manejo y con unas posibilidades infinitas. Realmente el poder utilizar voz, música.. y poder integrar cualquier sonido que nos pueda interesar para hacer nuestras propias "composiciones" me ha parecido muy interesante desde el punto de vista didáctico.
Vídeo: El vídeo nos ha dado la libertad de plasmar todo aquello que queríamos que los alumnos vieran a través de la imagen y también como en el power con la posibilidad de añadirle audio, texto etc... si es verdad que me resulto un poco más trabajoso aprender a manejarlo, pero sastisfecha con el resultado.
Edmodo: Como ya dije en la entrada de las "Xarxes Socials" es quizás la herramienta que mas me ha gustado y con la que más he disfrutado a la hora de trabajarla. Es una herramienta muy completa, atractiva para los alumnos y de carácter muy práctico para el docente. La posibilidad de interactuar con los alumnos de forma no presencial, en cualquier momento y a cualquier hora me parece una herramienta de aprendizaje muy efectiva y muy acorde con los tiempos que corren y hacia los que vamos. La posibilidad de que el maestro ponga a disposición de los alumnos una serie de recursos, documentos, archivos etc.. (en la biblioteca) es un factor positivo a la hora de facilitar el acercamiento a la información por parte de los alumnos. El intercambio de ideas también creo que se favorece con esta herramienta, en definitiva un buen recurso.
Valoración de las actividades realizadas.
Tengo que decir que al principio, aunque supe enseguida el tema que íbamos a trabajar, no tuve claro el enfoque del proyecto en general, así que empezamos a hacer las actividades un poco sin saber hacía donde nos dirigíamos.
Después, con las ideas un poco más claras y sobre la marcha hemos ido modificando poco a poco nuestras actividades acorde a la idea final de nuestro proyecto.
Las actividades realizadas me han aportado una formación valiosísima que seguro utilizaré en el futuro, sobre todo me han enseñado una cosa: hay que investigar, probar e ir realizando todas las actividades que nos brindan en todos los entornos que he podido navegar, ya que de ésta manera podemos adaptar cada una de ellas a nuestras necesidades del momento.
Jclic y Educaplay. Son dos páginas web donde se ofrecen infinidad de opciones para realizar diferentes actividades prácticamente de cualquier contenido que queramos trabajar. He de decir que son herramientas muy sencillas de manejar y que con un poco de práctica cualquiera puede utilizar
Power Point: ésta herramienta ya conocida por todos, me ha sorprendido. La había usado hasta ahora de forma muy básica y nunca le había sacado el provecho que le he sacado con la actividad realizada. La posibilidad de insertar audios, vídeos e incluso actividades donde los niños interactúan con la propia actividad me ha parecido sumamente útil.
Audacity: Esta herramienta nunca la había empleado y un poco en la línea de las anteriores me ha parecido útil de sencillo manejo y con unas posibilidades infinitas. Realmente el poder utilizar voz, música.. y poder integrar cualquier sonido que nos pueda interesar para hacer nuestras propias "composiciones" me ha parecido muy interesante desde el punto de vista didáctico.
Vídeo: El vídeo nos ha dado la libertad de plasmar todo aquello que queríamos que los alumnos vieran a través de la imagen y también como en el power con la posibilidad de añadirle audio, texto etc... si es verdad que me resulto un poco más trabajoso aprender a manejarlo, pero sastisfecha con el resultado.
Edmodo: Como ya dije en la entrada de las "Xarxes Socials" es quizás la herramienta que mas me ha gustado y con la que más he disfrutado a la hora de trabajarla. Es una herramienta muy completa, atractiva para los alumnos y de carácter muy práctico para el docente. La posibilidad de interactuar con los alumnos de forma no presencial, en cualquier momento y a cualquier hora me parece una herramienta de aprendizaje muy efectiva y muy acorde con los tiempos que corren y hacia los que vamos. La posibilidad de que el maestro ponga a disposición de los alumnos una serie de recursos, documentos, archivos etc.. (en la biblioteca) es un factor positivo a la hora de facilitar el acercamiento a la información por parte de los alumnos. El intercambio de ideas también creo que se favorece con esta herramienta, en definitiva un buen recurso.
1 Gestión de la información
Tengo que decir que para realizar todo este proyecto he empleado una cantidad inmensa de información. He intentado en todo momento que las fuentes empleadas fueran de orígenes fiables y he utilizado y compartido algunos enlaces útiles con compañeros/as de clase sobre los lugares a donde recurrir para realizar los talleres de forma correcta. He empleado Twitter, facebook y la tradicional forma oral para completar toda la información que he necesitado.
Conexión con los otros compañeros
Un poco como ya he dicho antes he usado herramientas para compartir información tipo twitter o facebook. Realmente resulta muy práctico disponer de herramientas para poder consultar y poner en común aspectos tanto teóricos como prácticos de la ejecución de los talleres porqué siempre entre todos podemos mejorar los materiales y aprender unos de otros. Resulta reconfortante poder trabajar con apoyo de distintos compañeros ya que siempre todos tenemos algo que aportar. He empleado también algún blog de docentes en ejercicio de donde he podido sacar ideas y completar mis conocimientos y de esta manera, como ya he dicho antes, mejorar los materiales que espero también sirvan de ayuda para alguien más.
Valoración de los aprendizajes para la Educación primaria
Sin duda todo lo que he aprendido en este curso resulta muy útil para aplicar a la educación primaria. Es imprescindible que los docentes desarrollemos la competencia digital y de esta manera transmitirla también a los alumnos. Para ello es básica la formación, debemos estar en constante renovación y cambio sólo de esta manera utilizaremos de manera adecuada los materiales que tenemos a nuestro alcance. Es cierto que las nuevas tecnologias no sustityen al profesor pero tienen que contribuir a mejorar las metodologías y la calidad de enseñanza que tenemos actualmente.
Reflexiones finales
Por último y como reflexión final me siento satisfecha a nivel general, tengo que decir que no empecé con muy buen pie la asignatura, me ha costado bastante entrar en la dinámica "tecnológica" en especial, por la falta de conocimiento y porqué todo avanza tan tan rápido que en ocasiones me ha sido complicado no perder el tren. Finalmente con esfuerzo he conseguido disfrutar con todo lo que he aprendido y estoy segura que muchas de las cosas que ahora sé me van resultar muy útiles en mi futuro.
Projecte el vaixell de
l’exiliTengo que decir que para realizar todo este proyecto he empleado una cantidad inmensa de información. He intentado en todo momento que las fuentes empleadas fueran de orígenes fiables y he utilizado y compartido algunos enlaces útiles con compañeros/as de clase sobre los lugares a donde recurrir para realizar los talleres de forma correcta. He empleado Twitter, facebook y la tradicional forma oral para completar toda la información que he necesitado.
Conexión con los otros compañeros
Un poco como ya he dicho antes he usado herramientas para compartir información tipo twitter o facebook. Realmente resulta muy práctico disponer de herramientas para poder consultar y poner en común aspectos tanto teóricos como prácticos de la ejecución de los talleres porqué siempre entre todos podemos mejorar los materiales y aprender unos de otros. Resulta reconfortante poder trabajar con apoyo de distintos compañeros ya que siempre todos tenemos algo que aportar. He empleado también algún blog de docentes en ejercicio de donde he podido sacar ideas y completar mis conocimientos y de esta manera, como ya he dicho antes, mejorar los materiales que espero también sirvan de ayuda para alguien más.
Valoración de los aprendizajes para la Educación primaria
Sin duda todo lo que he aprendido en este curso resulta muy útil para aplicar a la educación primaria. Es imprescindible que los docentes desarrollemos la competencia digital y de esta manera transmitirla también a los alumnos. Para ello es básica la formación, debemos estar en constante renovación y cambio sólo de esta manera utilizaremos de manera adecuada los materiales que tenemos a nuestro alcance. Es cierto que las nuevas tecnologias no sustityen al profesor pero tienen que contribuir a mejorar las metodologías y la calidad de enseñanza que tenemos actualmente.
Reflexiones finales
Por último y como reflexión final me siento satisfecha a nivel general, tengo que decir que no empecé con muy buen pie la asignatura, me ha costado bastante entrar en la dinámica "tecnológica" en especial, por la falta de conocimiento y porqué todo avanza tan tan rápido que en ocasiones me ha sido complicado no perder el tren. Finalmente con esfuerzo he conseguido disfrutar con todo lo que he aprendido y estoy segura que muchas de las cosas que ahora sé me van resultar muy útiles en mi futuro.
Introducció
L'estructura del treball
està dividida en diferent parts. La primera és una introducció on explicam a qui va
dirigit el taller, l’objectiu principal, l'elecció del tema i com hem anat
avançant en el projecte. Seguidament, s'explica la metodologia aplicada, les
eines utilitzades i com ho avaluarem.
La
primera passa , com en tot projecte, va
ésser triar el tema. El vaixell de
l'exili ens va cridar l'atenció tot d'una a la meva
companya Belén i a mi, Marga i mi. ja que, encara que sigui un tema llunyà en
el temps, segueix essent una problemàtica de la societat actual, i un vehicle
vàlid per treballar l'empatia social. La següent passa, cercar informació: lectura de llibres,
recerca en la web, articles periodístics,
etc.
Hem
pensat el tema per els nins més grans,
degut a que l'enfocament bèl·lic no seria adient per el més petits. Així idò, el projecte presentat va dirigit a
alumnes de 3 cicle
d'educació primària, concretament sisè curs.
L'índex
inicial l' hem anat modificant a mesura que avançàvem i teníem més informació. L'hem anat ordenant
de manera que ens fos més fàcil elaborar el projecte.
Alguns
dels tallers els hem hagut de refer, ja
que al principi, malgrat teníem molta informació, no sabíem molt bé com enfocar-ho.
Pel que
fa a la metodologia, hem
fet activitats obertes a tots els nins, que estimulin el pensament crític i la
participació, que facilitin l'assimilació dels valors en els quals es fonamenta
la societat democràtica, per tal de formar ciutadans responsables,
participatius i solidaris.
Algunes activitats
es faran individualment i altres en
grups de tres o quatre persones, amb la finalitat de reforçar el treball cooperatiu. Dins els grups
de feina, els alumnes han de tenir un paper actiu, valorant totes les aportacions i oferint
solucions constructives a través del
diàleg. A la mateixa vegada, el repartiment de tasques ha de ser equitatiu i han
de ser capaços d'arribar a acords de
grup sobre l’obtenció, la selecció i l’elaboració de la informació.
A través de les
activitats, no només aprendran què és
l'exili, sinó que aprofundiran en les causes que duen a la gent a
abandonar el seu país i el seu entorn proper per establir-se en una nova
societat moltes vegades amb una cultura que els hi és aliena. També pretenem que emfatitzin amb el sentiment de soledat i de por que
tenen les persones que s'enfronten a una guerra, a l'exili i a viure amb la
inseguretat de no saber si tornaran mai a casa seva.
Per fer el taller
hem empleat diferents eines tecnològiques com són el vídeo, el power point
interactiu, activitats online, i locucions.
Títol del projecte: El vaixell de l’exili
Hem imaginat un centre, al que
anomenarem María Montessori. El centre María Montessori es troba ubicat al districte de Llevant de la Ciutat de
Palma. Abarca els barris de la Soledat, Polígon de Llevant, Pere Garau i
Foners.
Destinataris/Característiques de l’alumnat: Aquest
projecte està pensat per alumnes del darrer cicle de primària , en concret per
la classe de sisé A, la qual està
formada per vint-i-cinc, dels quals 11 són nins i 14, nines. És una clase
heterogenia, destaquen un parell d’alumnes amb un estil actiu d’aprenentatge,
ja que s’impliquen en el treball d‟aula i actuen com animadors amb la seva
espontaneïtat. Prefereixen
treballar en grup. Els tindrem en compta com a dinamitzadors a l’hora de guiar
els agrupaments.
Objectiu
general : Recrear la memòria dels exiliats i exiliades de la guerra civil espanyola.
Continguts:
Treballarem continguts curriculars del àrea de coneixement del medi.
·
Bloc 4. Persones, cultures i organització social
- Rebuig d’estereotips i de qualsevol tipus de discriminació, i desenvolupament de l’empatia envers els altres.
- Comprensió del funcionament de la societat a partir de l’anàlisi de situacions concretes en organitzacions properes
Metodologia : El professor farà un paper de guia, seguin de prop el
treball de l’alumne i resolent els dubtes que poguessin sorgir, però animant
sempre a l’execució de les tasques d’una manera autònoma desenvolupant
d’aquesta forma la iniciativa i la creativitat.
A l’hora de
realitzar treballs en equip, el mestre s’assegurarà que els grups siguin
heterogenis i que tots els membres participin d’igual manera a l’hora de
resoldre les activitats, per a que cap alumne es pugui sentir infravalorat.
Avaluació: Totes les activitats que es realitzaran al
llarg d’aquest projecte s’avaluaran de manera continuada, i totes i cada una
d’elles tendra un pes concret dintre de l’avaluació final. Així doncs,
s’apreciaran tan els coneixements previs com l’evolució, com les característiques
personals de cada un dels infants de l’aula, i per tant, alhora d’avaluar a
l’alumnat es tindrà en compte l’interés, la participació, la motivació,
l’assoliment de continguts, la capacitat de treball en grup, etc.
Dintre cada activitat s’avaluaran diferents
aspectes, tots ells també amb un pes diferent, distribuït de la següent manera:
- Assoliment dels continguts: 30%
- Implicació i interès: 20%
- Presentació de les activitats individuals: 20%
- Actitud amb els companys: 30%
SEQÜENCIACIÓ DEL MATERIALS
Per introduir el tema ho farem mitjançant un vídeo fet en l'editor edius. El seu protagonista en Pere Jaume Salom ens
explica els motius que el dugueren a l'exili.
I com es va desencadenar una guerra civil a Espanya.
Com segona activitat hem empleat el programa audacity i hem fet un audio que parla de la guerra. Hem triat uns fragments del llibre- Amb ulls de nena d'Encarnació Martorell i Gil-,on la protagonista ens comta , com va viure la guerra civil, i ho compta des de el punt de vista d'una nina.
http://www.ivoox.com/s_p2_90401_1.html
Enllaç a la guia didàctica
Activitats multimedia.
Hem preparat dues activitats amb el programa Educaplay. A la primera hauran de emplenar els espais vuits d'un text que hauram escoltat
al vídeo, i l'altre per començar introduir el tema dels països on la majoria
dels espanyols varem ésser exiliats, hauran d’assenyalar en un
mapa els principals llocs a on es varen exiliar els espanyols de l’època.
Enllaç a la guia didàctica
http://es.scribd.com/doc/203700366/plantilla-guia-didactica-multimedia
Activitats interatives. Power point. Hem realitzar un power point amb
el qual volem que els nins vegin com
vivien,s' organitzaven, ... els exiliats per la guerra civil Xile, Argentina
... i dins aquest power els nins hauran de contestar una sèrie de preguntes per
saber si han assolit el seu contingut
Enllaç a la guia didàctica
Taller Xarxes Socials. Per finalitzar amb el entorn edmodo farem un repàs del que hem après amb aquest
projecte. Aquí els tornam a proposar diferents activitats per repasar tot el
que hem vist durant el temps que hem treballat els diferents continguts de el
nostre tema elegit.
https://edmo.do/j/amrggc
Enllaç a la guia didàctica
http://es.scribd.com/doc/198605388/plantilla-guia-didactica-tic-1
https://edmo.do/j/amrggc
Enllaç a la guia didàctica
http://es.scribd.com/doc/198605388/plantilla-guia-didactica-tic-1
